电击 调教
肖志红 王 珊
上昼九时，湘潭县石潭坝中心小学。上课的铃声仍是打响，教室里只听得见淳厚琅琅上口的授课声。为了照管后排学生，数学淳厚胡毅单腿蹦到教室中间与学生们互动，又快速蹦回讲台写板书。
在这不及50正常米的教室，胡毅一天不知谈走动向上了几许次。
从被动截肢的女大学生到光荣的东谈主民教师，再到学生们眼中的“胡姆妈”、2023年度“湖南好东谈主”，胡毅用单腿向上终明晰东谈主生的一次次转场，督察着孩子们和乡村教师的但愿。
“咱们不可选拔咱们的降生，但一定要选拔成为我方想成为的东谈主”
致力一跃 追赶心中渴望
胡毅是个乐不雅广泛的“90后”女孩。小时期，她总渴望着我方卤莽飞得远小数，去望望外面的寰宇。
相关词，软组织纤维瘤，一种疏远的怪病，从芳华期启动就折磨着她。右腿难以辗转，行走困难，反复养息却不见好转。
“医师说惟一不让病情复发的主义即是截肢。”听到这个音问，胡毅哭了很久，自后她想通了，“这些困难若是注定我要领受的话，那我就去校服它、克服它。”
2013年，正在旅游处置专科实习期的胡毅完成了右腿截肢手术。找责任时，她被几家单元婉拒。2014年，无奈的她只可回到桑梓湘潭县石潭坝村，边养体魄边找出息。
在家乡，她感受到了来自各方的暖热：家东谈主的饱读励、亲一又的关怀、政府的关照……由于家庭条目不好，村里帮衬办理了低保，又饱读励她参加免费的做事培训、驾驶培训，还提供了公益性岗亭。可却不想作念阿谁被照管的东谈主，她对我方说：“别服输，你有才保重活我方。”
胡毅心爱跟孩子们打交谈，便在学校隔壁开了间文具店。邻居见她是大学生，请她给孩子提示作业，这给她的糊口照进了一缕阳光。
“我发现，不是所有孩子王人是快意的，乡村的孩子在稚嫩的脸庞下藏着隐痛，也许是爱的缺失情色网站，也许是对成长的困惑。”
看到妹妹班上的同学对念书不上心，她写了一封长长的信，用我方的例子告诉他们“井底很小，寰宇很大”，饱读励同学们好好念书。
“当淳厚吧！”亲一又们饱读励她。胡毅的心里，也偷偷种下了这个新渴望。
她饱读起勇气启动查找教师招聘信息。其间，曾经因为看到有的学校招聘信息中“作为健全”的要求后意志消千里，曾经因为渺小口试被拒让前边的所有努力付之一炬，但最终抵不外渴望的呼叫。2017年，胡毅全力备考，胜仗拿到了教师经考证。两年后，她通过招考回到母校，成为了又名正经教师。
“坚合手很繁难，合手续不休地前行很繁难”
精心一跃 跳出精彩课堂
“既然当了淳厚，就要把这份责任作念好。”非师范出身的胡毅，走上讲台，毛骨竦然。
为了快速栽培我方的才调，她下功夫找费力、看视频、请问前辈，精心权术若何把课上好。每逢有赛课，胡毅王人是第一时分报名，不为排行，只为能上一堂奏效的课。
与胡毅团结年考入石潭坝中心小学的教师刘双燕告诉咱们，胡毅的课灵活意念念，“只消站上讲台，她就心无旁骛全情进入。”灵验带动所有学生参与课堂。
“一启动是拄入手杖上课。但手杖杵地的声息，我怕打搅到正经听课的学生，也令我时时‘出戏’，是以我花了一个学期学会单腿跳着上课。”胡毅说得云淡风轻，但其中的味谈惟有她我方知谈。
她的学生小海说：“我尝试过单腿跳着走路，只可坚合手3分钟。而胡淳厚一节课就要跳40分钟。”夜深东谈主静时，胡毅左脚后跟和腰会因过度劳累而落索难忍，眼泪忍不住地“叭叭”往下掉。
从领先跳几下就气急禁闭，到自后成为俗例，胡毅坚合手了下来，只因心中“上好课”的执念，只因讲台下那群可人的学生。
校长唐淳艳羡：“胡毅淳厚教的班级，得益在所有这个词学区王人是靠前；她参加的赛课，不管校内校外王人能得一等奖。这对一个入行仅三四年的教师而言，难能贵重。”
出色的责任才调也为胡毅得回了荣誉：2021年，她被评为湘潭县教师系统优秀共产党员和中路铺镇优秀智育责任者；2022年，荣获湘潭县杏坛之星涵养手段大赛一等奖。
“在曾经照亮过我的教室，但愿为孩子们点亮一盏灯”
草榴社区最新地址深情一跃 生机乡村教师
跟着新式城镇化进度激动，不少乡村塾校鸿沟缩减。2021年暑假，学校多位主干教师及行政东谈主员调走，一时青黄不接。胡毅主动向学校递交苦求，担任智育主任。
“她行径不简单，还要教数学、好意思术两门课，当班主任、智育主任，行不行哦？”共事们惦念她吃不用，但她却用骨子行径向寰球评释了：“一个想把责任干好的东谈主，总会克服万难。”
当智育主任，总要处理各式各类的矛盾，但胡毅从不急着给孩子们判对错、贴标签，而是正经了解他们的所念念所想。
“淳厚，他打东谈主。”女生小丽（假名）指着男生浩浩（假名），气冲冲地向胡毅起诉。胡毅立时找几位“小当事东谈主”了解情况。“你不错跟淳厚说，肯定淳厚。”胡毅单独找到浩浩，没意想却碰了钉子。“我不肯定任何东谈主，对我好的惟有姑妈。”听到这句话，胡毅利害地意志到问题地点，她立即找班主任了解孩子的家庭情况。得知孩子留守枯竭父母关爱，又与同学发生争执被说是“没东谈诈欺的孩子”才脱手，胡毅耐性肠开解他、带领他。浩浩终于翻开了心扉。两个孩子忠诚向对方谈歉。
“作念淳厚，要有一颗七窍玲珑心。”胡毅告诉咱们，乡村塾校的孩子多是留守儿童，对他们，要多一分耐性，多一分精心。
她组织开展了微心愿等丰富多彩的智育行径，关注孩子们的情绪健康；开创“郁闷盒子”情绪课堂，请孩子们把郁闷写下来、丢进去；她常和孩子们聊天，沿途说说心里话，聊聊小时期的故事……她的情愫乐不雅影响着周围的孩子们，让千里默默然的孩子变得自信阳光，让忌惮怯懦的孩子勇敢濒临成长中的问题与困惑。
“我陪着孩子们，孩子们也在调治着我。”每次下学时听到学生们甜甜地说一句“淳厚相遇”，每次嗅觉到孩子们对我方的关切，胡毅嗅觉“再费事亦然值得的”。
这个学期，胡毅担任了石潭坝中心小学副校长，肩上的担子更重了。濒临过去，她惟有一个办法：“把学校办好，把学生教好。用有温度的教师，激勉叫醒饱读动孩子们，为他们撑起一派天。”
【学习传话】
在高考前，胡毅曾给父亲写过一封信“要当一个对社会有用的东谈主”。经历倒霉、迷濛、失望，她未始健忘答允。从奋起追梦到努力圆梦，她跃上三尺讲台，用爱点亮乡村教师，把矍铄、乐不雅传递给学生，在诲东谈主不倦中终了自我价值。她说：“莫得在深夜哀泣过的东谈主不及以谈东谈主生。咱们莫得健全的皮囊，但有永抵御服的灵魂。”恰是她那永抵御服的向上，定格成圆梦渴望的最好意思姿态。
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